( 2004.10.24，拍攝于胡匡一老師家中 )

　　2011年9月10日，這是一個(gè)不平常的日子：是我國的教師節(jié)。

　　清晨，我們向老師胡匡一老師遺體作最后的告別。

　　兩天前，即9月8日的下午14：00，胡老師因年老體弱，在家中走完了九十二年生命旅程的最后時(shí)光，永遠(yuǎn)離開了他心愛的書房，永遠(yuǎn)告別了自己的畫室，駕鶴西去……

　　我們這群七七屆余姚中學(xué)美術(shù)班的學(xué)生，永遠(yuǎn)失去了自己的美術(shù)啟蒙導(dǎo)師和當(dāng)年人生點(diǎn)拔導(dǎo)航者。

　　三十六年前，胡老師等老師帶著我們這幫小年輕探索藝術(shù)之路的經(jīng)歷，已長久地留在了我們的腦海里：

　　1975年秋，我們考入了余姚中學(xué)高中部美術(shù)專業(yè)班，師從于胡匡一老師學(xué)習(xí)美術(shù)課程。在那萬馬齊喑的文革年代里，為將來在社會(huì)上生存，能夠向胡老師學(xué)習(xí)一門美術(shù)手藝活自我認(rèn)為是個(gè)不錯(cuò)的選擇。我是在余姚中學(xué)讀初中時(shí)就在胡老師的感召下對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了興趣，初中畢業(yè)后，特地報(bào)考了高中的美術(shù)專業(yè)班。能夠成為一名美術(shù)班的學(xué)生，在當(dāng)時(shí)確實(shí)被大家所看得起的。

　　1977年7月，在繪畫上十分努力的我畢業(yè)了，但沒有機(jī)會(huì)上高一級(jí)美術(shù)院校，前途十分迷茫。直至1978年10月，我轉(zhuǎn)向了電子行業(yè)，后從事的是測(cè)量儀器的開發(fā)與生產(chǎn)。1994年上半年，我還在本地一家無線電廠工作，正感到前景暗淡，使不上勁，欲自己創(chuàng)業(yè)，找老師談自己的苦悶。老師思索后指出：離開是個(gè)不錯(cuò)的選擇，地方國營企業(yè)若沒有資源優(yōu)勢(shì)，且在吃大鍋飯是難以為繼的。只要有技術(shù)、有毅力，自己創(chuàng)業(yè)值得提倡!這加大了我選擇創(chuàng)業(yè)的決心。

　　老師為人嚴(yán)謹(jǐn)，說話聲音小，對(duì)人也不那么熱忱，一心放在繪畫上。我的印象中，他從不參與除繪畫外的任何娛樂活動(dòng)。

　　胡老師勤奮、努力，在他的筆下描繪出了一幅幅四明山風(fēng)光、姚江人物和生活情趣濃郁的江南水鄉(xiāng)勝景。姚江兩岸的民眾無不為之激動(dòng)：家鄉(xiāng)的山水、人文經(jīng)胡老師的藝術(shù)加工成了更加亮麗的精美畫卷。我們也深受感染，我們刻苦耐勞精神的培養(yǎng)與老師教晦、自己體驗(yàn)分不開。在我們當(dāng)年求學(xué)期間，請(qǐng)老師指點(diǎn)，不一定要憑關(guān)系、送禮物，老師的指導(dǎo)是義務(wù)的，這與現(xiàn)今的不同。這讓我等當(dāng)年家庭條件一般的受業(yè)學(xué)生感到永遠(yuǎn)報(bào)答不完老師的恩。

　　從余姚中學(xué)畢業(yè)后，我年年向老師、師母匯報(bào)工作、繪畫作品及收獲，已成生活的一項(xiàng)內(nèi)容，至今已三十五年了?，F(xiàn)在，胡老師、胡師母都已上了天國，我們也五十多歲了，深感光陰流逝之快，自己卻沒做成什么，再也聽不到老師的鼓勵(lì)和鞭策，心中十分惆悵。

　　是呀，在人們的生活環(huán)境里，目前人與人之間失語失信事件經(jīng)常發(fā)生，欠款人“跑路”已不是個(gè)別事例，粗言惡語充斥網(wǎng)絡(luò)與生活空間，投機(jī)取巧、制假造假、忽悠別人頻現(xiàn)。象胡老師那樣有修養(yǎng)、有禮儀、重道德的傳統(tǒng)美德思想之宏揚(yáng)確是我們需要認(rèn)真做了。

　　我只能繼承胡老師生命不息筆耕不止的精神，繼續(xù)為探索繪畫藝術(shù)之路、為地方文化發(fā)展和社會(huì)和諧盡力。

　　——張鐘 2011年10月15日

(2011年10月15日在余姚市舉行的紀(jì)念胡匡一先生的追思會(huì)上朗讀)